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犹太学校的民族化

(1913年8月18日〔31日〕)



  政府的政策彻头彻尾地表现出民族主义精神。当局竭力使“统治”民族,即大俄罗斯民族享有种种特权,虽然大俄罗斯人在俄国人口中占少数,即只占43%。
  它竭力把住在俄国的一切其他民族的权利削减得愈来愈少,使它们彼此隔绝并煽起它们之间的仇恨。
  现代民族主义的极端表现,就是犹太学校民族化的方案。这个方案出自敖德萨学区的督学之手,并且得到国民“教育”部的赞许。这种民族化究竟是怎么回事呢?
  这就是想把犹太人分出来去上专门的犹太学校(中等的),想叫其他一切学校,不管是私立的还是公立的,都紧紧地对犹太人关上大门。为了使这个“天才的”计划更加完美,居然有人打算用著名的“百分数的标准”来限制犹太中学的学生人数!
  在所有欧洲国家中,这类反犹太人的措施和法律,只是在中世纪的黑暗年代,即在有宗教裁判所,有焚烧异教徒以及其他奇妙行为的那个时代存在过。犹太人在欧洲早就取得了完全的平等权利,并且同他们与之相处的民族日益融合起来。
  在我国的整个政治生活中,特别是在上述方案中,除了对犹太人的虐待和压迫以外,最有害的就是力图煽起民族主义情绪,使国内各民族彼此隔绝,使它们进一步疏远,把它们的学校分开。
  工人阶级的利益——以及一般政治自由的利益——则要求这个国家的各个民族一律享有最完全的平等权利,消除各民族之间的种种隔膜,使各民族的儿童在统一的学校里打成一片,等等。只有抛弃一切荒谬的和愚蠢的民族偏见,只有使各民族的工人结成一个联盟,工人阶级才能成为一种力量,给资本以反击并争得生活的真正改善。
  请看看资本家吧,他们竭力想在“普通人民”中间煽起民族仇恨,而他们自己却巧妙地干着自己的勾当:在同一个股份公司里既有俄罗斯人、乌克兰人,也有波兰人、犹太人和德意志人。为了对付工人,各个民族具有不同宗教信仰的资本家已经联合起来了,可是他们却力图用民族仇恨来分裂工人,削弱工人!
  犹太学校民族化这个极其有害的方案还表明,所谓“民族文化自治”的计划,即把教育事业从国家手里分出来,分别交给每一个民族的计划是何等的错误。我们应当追求的决不是这种计划,而是要使各个民族的工人在反对各种各样的民族主义的斗争中,在争取真正民主的共同的学校和一般政治自由的斗争中联合起来。全世界各先进国家的榜样,即使是西欧的瑞士或东欧的芬兰也向我们表明,只有建立全国性的彻底民主的设施,才可以保证各民族最和平最合乎人道地(不是野蛮地)共同生活,而不是人为地、有害地按民族来割裂教育事业。


载于1913年8月18日《北方真理报》第14号
译自《列宁全集》俄文第5版第23卷第375—376页