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同莫斯科市第三百六十四中学学生的谈话摘录
（1936年11月23日）
玛丽亚·伊里尼奇娜·乌里扬诺娃
他（列宁）性格上最大的特点是平易近人，和蔼可亲，作风民主，从不居功自傲。他担任人民委员会主席之后，也仍然是这样一个普通的人。他不准许铺张浪费……家中陈设简单朴素，没有一件多余的、奢侈的东西。这是一个真正共产党人的品质。这些品质在他身上显得特别突出。
他对人非常关心。只要打开《列宁文集》，你们就能看到好些这样的便条：请给某人办什么事，给某人什么帮助等等。我经常接受他的大量委托，如搞一件皮大衣啦，请一位医生啦。他总是要求医生向他报告，为了使某位同志恢复健康，需要他做些什么。
他对同志们关怀备至，亲切随和。有时候，一些沉不住气的同志批评他那些一时还不能为他们所理解的新的想法。他总是平心静气而又细致耐心地向他们作解释，指出他们错在哪里。
我认为，我们的红色接班人应该学习列宁给我们留下的大量著作，因为我们党正是遵循这些著作中的教导而取得巨大成就的。不仅如此，你们还应该更深入地了解列宁作为一个普通人和共产党人的情况。在这方面，你们能够学习到很多东西。为了把自己培养成为坚定的共产党员，成为我们老战士的可靠的红色接班人，这将使你们受益不浅。
我们面临着许多战斗。你们根据历史可以看到，两个阶级是怎样毫不掩饰地互相对峙，在进行着多么顽强的斗争。要使自己为这一斗争，为新的战斗和胜利作好准备，就必须充分利用你们的青少年时代。在青少年时代，你们有更多空余的时间，有清新的头脑，你们能取得更多的成绩，为这一斗争作好准备。
我希望你们不仅要好好学习列宁的著作，而且要更深入地了解他作为普通人的情况。
问：列宁是怎样对待老师的？
乌里扬诺娃答：要回答这个问题，必须稍稍回顾一下过去的情况。你们不要忘记，他是在上一世纪末的中学里学习的。那时的中学很糟糕。教师都是些老反动派。对他们说来，只有飞黄腾达才是最要紧的。我记得弗拉基米尔·伊里奇说过，教师的班子很差。一些教师只要求学生死记硬背，另一些教师则对教学工作敷衍塞责。由于这些原因，教师是不可能使学生们尊敬他们的。
然而弗拉基米尔·伊里奇在学习上的特点是：上课时仔细听讲，功课掌握得很好。有时候，大姐、二姐和家里其他人埋怨他老是在眼前转来转去，妨碍他们学习。于是父亲把他叫进书房，问他功课，他什么都回答得出，又问他拉丁文语法，他也掌握得很好……
记忆力强加上专心听讲，使他有可能在课堂里就消化了老师教的东西，因此在家里他不必去死记硬背，而且还有可能读很多书。他的成绩很好，经常帮助很多同学学习。为了给同学们讲解他们不懂的功课，他很早就到学校里去。
当然，那时候是不可能同老师有亲密的关系的。他很早就起来反对旧制度，而学校里的教师尽是十分迂腐的人。除了所教的那门课程之外，他们不可能教给学生任何别的东西。那时候，稍微有点自由思想的人在学校里是无法安身的。
问：在党的工作中时常发生重大分歧，列宁是否跟持不同观点的人断绝私人来往呢？
乌里扬诺娃答：列宁对人很好，但衡量的标准是：这个人是站在革命的立场上呢还是转到别的什么立场上去了。对他来说，这—点具有十分重大的意义。如果分歧不大，可以协商解决，那他就提出尖锐的批评。
比如说普列汉诺夫，列宁十分尊敬他。马尔托夫是一个有名的孟什维克。列宁曾经同他们十分友好。但是，当他看出他们已经叛变，走上了别的道路，看出他们并不把革命事业摆在首位，并且正在走上妥协道路的时候，他就不可能同他们保持任何友好关系，因为对他来说，思想是高于私人关系的。
诚然，他后来曾经试图把他们拉回来。普列汉诺夫是个大思想家，列宁很器重他。但是他决不能同思想上有分歧的人友好相处，如果这些人坚持不正确的路线，听命于资产阶级，那他就同他们分道扬镶。然而，对于那些有可能拉过来的认识模糊的人，他总是尽一切可能去影响他们。他不把个人恩怨带进斗争中去，但一贯坚持原则，因此，如果已无任何可能解决分歧，他就同这些人一刀两断。
最初载于1958年2月18日《共青团真理报》第41号
按玛·伊·乌里扬诺娃：《忆列宁》1966年莫斯科政治书籍出版社第2版第122—124页刊印，根据打字稿作过校订
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